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可爱的同学,你好内含增长率的公式推导如下:外部融资额=经营资产增加额-经营负债增加额-可动用金融资产-预计留存收益增加假设可动用金融资产=0外部融资额=经营资产销售百分比×营业收入增加-经营负债销售百分比×营业收入增加-预计营业收入×预计营业净利率×(1-预计股利支付率)外部融资产/营业收入增加=经营资产销售百分比-经营负债销售百分比-预计营业收入/营业收入增加×预计营业净利率×(1-预计股利支付率)因为:预计营业收入/营业收入增加=(基期营业收入+营业收入增加)/ 营业收入增加=基期营业收入/营业收入增加+1=1/增长率+1外部融资产/营业收入增加=经营资产销售百分比-经营负债销售百分比-(1/增长率+1)×预计营业净利率×(1-预计股利支付率)令外部融资额=0,则增长率=内含增长率0=经营资产销售百分比-经营负债销售百分比-[(1+增长率)/增长率]×预计营业净利率×(1-预计股利支付率)等式两边同时乘以预计营业收入,变形为: 0=预计经营资产-预计经营负债-(1/增长率+1)×预计净利润×(1-预计股利支付率)=预计经营资产-预计经营负债-(1/增长率+1)×预计净利润×预计利润留存率=预计净经营资产-(1/增长率+1)×预计净利润×预计利润留存率即:预计净经营资产=(1/增长率+1)×预计净利润×预计利润留存率 =1/增长率×预计净利润×预计利润留存率+预计净利润×预计利润留存率1/增长率=(净经营资产-预计净利润×预计利润留存率)/(预计净利润×预计利润留存率)所以,内含增长率=(预计净利润×预计利润留存率)/(预计净经营资产-预计净利润×预计利润留存率) =预计留存收益/(预计净经营资产-预计留存收益)分子分母同时除以预计净经营资产:内含增长率=(预计净利润/预计净经营资产×预计利润留存率)/(1-预计净利润/预计净经营资产×预计利润留存率)祝学习愉快~
实际销售量(额)超过盈亏临界点销售量(额)越多,也就是盈亏临界点销售量(额)越小,企业盈利就越大,也就是企业的息税前利润就越多,但是留存收益不一定多呀,所以选项B错误哦
准注会同学你的思考非常棒哦~这个问题其实可以从其他权益工具投资持有的目的来分析。因为是非交易性的,,并不是为了赚取买卖股权的差额为目的,一般属于战略性的投资,公允价值变动并不能客观反映管理层的经营业绩。准则规定一旦指定不得变更,也是出于防止上市企业操纵利润的目的。因此指定为以公允价值计量且公允价值变动计入其他综合收益的金融资产,即其他权益工具投资一旦处置,说明已经完成了企业的战略目的,所以在处置时不管是赚了还是亏了,都不能影响经营业绩,于是直接计入留存收益,而不通过投资收益反应业绩哦~思考得非常棒哦~继续加油呀~
爱思考的同学,你好!公允价值变动只有在资产负债表日才写分录,购买日不是资产负债表日,所以不调。如有疑问,欢迎再次提出!祝学习愉快~
亲爱的GDWX310969宝宝,企业期(月)末,将各损益类科目的余额转入“本年利润”,结转后本科目的贷方余额是本期实现的净利润,借方余额是本期发生的净亏损。年终,将本年收入利得和费用、损失相抵后结出得本年实现的净利润,转入“利润分配”科目,借:本年利润贷:利润分配——未分配利润如果是亏损就做相反的分录,结转后“本年利润”科目无余额。留存收益来源于企业的生产经营活动所实现的净利润,包括企业的盈余公积和未分配利润两个部分;提取盈余公积借:利润分配——提取法定盈余公积 ——提取任意盈余公积贷:盈余公积——法定盈余公积 ——任意盈余公积期末结转借:利润分配——未分配利润贷:利润分配——提取法定盈余公积 ——提取任意盈余公积回答有点长,宝宝看一下,有问题再追问哦~加油O(∩_∩)O
爱思考的同学,你好考不考虑,关键看题目要求加油~
爱思考的同学,你好本来分录是借:长投 贷:其他综合收益但是由于长投已经卖掉了,所以换成了投资收益其次这里是先计入其他综合收益,然后其他组综合收益转出,转到留存收益加油~
侯侯同学好 内含增长率是只靠内部积累,不从外部借款,长短期借款、发行债券等都属金融负债,所以就是不借款、不发行债券等。 祝学习愉快,加油~
准注会你好(*´▽`)ノノ对的,按照规定,最终都要转入留存收益;以前年度损益调整是代表着以前的一些当期损益常用于前期的差错更正以及资产负债表日后调整事项;直接用留存收益的情况要么是其他权益工具投资的核算要么是会计政策变更中的追溯调整等会涉及继续加油ヾ(◍°∇°◍)ノ゙,学的很认真哦~
同学你好同学的做法是正确的,答案的解析是正确的确实是计留存收益,选项选错了继续加油
特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants,简称ACCA)成立于1904年,是世界上领先的专业会计师团体。也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织
期货从业资格考试是期货从业准入性质的入门考试,是全国性的执业资格考试。考试受中国证监会监督指导,由中国期货业协会主办,考务工作由ATA公司具体承办。
税务师是指通过全国税务师统一考试,取得《税务师职业资格证书》,同时注册登记、从事涉税鉴证和涉税服务活动的专业技术人员。
注册资产评估师是指经资产评估师职业资格考试合格,取得《资产评估师职业资格证书》并经中国资产评估协会登记的资产评估专业管理人员,主要从事资产评估工作。
注册会计师,是指通过注册会计师全国统一考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员,英文全称Certified Public Accountant,简称为CPA。
初级会计职称,又叫做初级会计师、助理会计师,是指通过财政部、人事部共同组织的全国统一的会计专业初级资格考试,获得担任会计专业职务的任职资格中的初级资格。
中级会计职称考试是由财政部、人事部共同组织的全国统一考试,共分初级会计、中级会计师和高级会计师职称三个级别。中级会计职称实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度,每年举行一次。
教师回复: 亲爱的同学,上午好~如果上年为负数,取绝对值,计算公式为:营业利润增长率=(本年营业利润-上年营业利润)/上年营业利润的绝对值。比如2018年收入为-100,2019年收入为100,即2019年收入增长率=(100+100)/100=200%如有疑问,我们继续沟通~
教师回复: 亲爱的同学,你好:爱学习的同学,收支结余率指在一定时期内(一年)结余和收入的比值,收入数 - 支岀数 = 结余数。(收入数 - 支岀数) / 收入数* 100% = 收支结余率。同学现在是在学政府会计章节的内容么,在我们注会考试中,没有涉及到收支结余率的计算的知识点哈,同学了解即可,祝同学学习愉快哦。 希望以上解答可以帮助到你,每天进步一点点,继续加油哦~
教师回复: 同学,你好!这个要看盘亏还是盘盈哦,如果盘盈,说明资产增加了,借方的就是资产,贷方当然就是待处理财产损益了。反之如果盘亏了,说明资产少了,资产在贷方。借方当然就是待处理财产损益了。祝学习愉快!
教师回复: 同学你好:F/A-年金终值F/P-复利终值P/F-复利现值P/A-年金现值值老师分析一个记忆的技巧,先看第一个字母判断是求现值和终值:F代表终值,P代表现值,再看第二个字母,看是复利还是年金,A代表年金,F或P代表复利(这里特殊,当第一字母是F,则用P表示;当第一个字母是P,则用F表示)。 希望老师的回复可以帮助到你,还有不明白的地方,及时跟老师沟通哟~祝学习顺利~~~
教师回复: 同学,是这样操作的,科学计算器开4次方:1.输入要开方的次数4;2.按左上角shift键;3.按开次方键4.输入要开的数,最后摁=就行
教师回复: 勤奋努力爱学习的同学,你好~针对你说的这个问题,1、在租赁期开始日,确认使用权资产和租赁负债,会计分录是:借:使用权资产 2,600,000租赁负债-未确认融资费用 550,000=3,150,000-2,600,000贷:租赁负债-租赁付款额 3,150,000=每年的租赁付款额450,000*租赁期72、在后续计量时,使用权资产要计提折旧(类似于固定资产的管理),会计分录是:借:管理费用 371,428.57贷:使用权资产累计折旧 371,428.57=2,600,000/7(租赁期为7年,按照7年计提折旧)3、在后续计量时,要确认租赁负债的利息,会计分录是:借:财务费用 131,040贷:租赁负债-未确认融资费用 131,040=期初账面价值2,600,000*实际利率5.04%4、按照当年销售额超过1,000,000元的,当年应再支付按销售额的2%计算的租金,这个属于可变租赁付款额;在实际发生时,直接计入当期损益,会计分录是:借:销售费用 30,000贷:应付账款 30,000=销售额1,500,000*比例2%综合看来,对利润的影响金额合计是:管理费用( -371,428.57)+财务费用( -131,040)+销售费用 (-30,000)=-532,468.57如还有不清楚的地方,欢迎随时提问,Andy老师会尽快解答,爱学习的你是最棒的,加油~
教师回复: 同学您好!存货模型下最佳现金持有量=根号下(2*一定时期的现金需求量*交易成本/机会成本率)
教师回复: 勤奋努力、爱学习会计的同学你好,有两种方式可以计算这个金额:方法一:首先要比较摊余成本和其他债权投资的公允价值,两者之间的差额为持有期间公允价值的累计变动额(余额)。因此计算本期公允价值变动的发生额要用这个差额减去以前期间已经确认的公允价值变动之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接计算发生额本期公允价值变动的发生额=期末公允价值-(期初公允价值±当期利息调整的摊销)。注:做题的时候,建议用方法一,计算比较简单,不容易出错,也好理解。加油~有问题欢迎继续和老师沟通~