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请老师帮忙批改一下。谢谢。
哇同学
同学,这边有一篇范文,你可以参考一下第二段的重点应该写什么
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整体来说翻得很不错了,很像是中国人会说出来的东西,并没有机械性得照搬英语单词,请继续保持。
改进处:
1.错别字较多:范错,糕糟,无谓所时;写完之后要检查一遍的。
2.世界末日那一句:参考译文:把失败看作如同世界末日一般糟糕
3.Failure stops us only if we let them这一句话有信息的省略,failure stops us (from making the same mistake) only if we let them (happen).可译成,只有我们让失败出现,失败才能阻止我们犯同样的错误。
4. ...that we would never have learned otherwise可译成,而这些是在一般情况下做不到的
5.truest friends,形容词最高级没有翻译出来

观点都很不错,要点都有写到。
1. 请注意!!!!!!!!!!!
任何现实生活中的学校名、人名都是不能出现在作文中的,会被判为作弊,是直接零分的。你这个浙江工业大学是违规词,不能用的。所以这边作文在正是考场出现就是零分。所以,这篇作文在我这里就是零分。
2. 像Xi Hu和Li Ming这两个词,连的太紧密了,写的时候分开一些
3. 单词拼写错误:whether是是否,weather才是天气
4. 语法错误:be supposed to do sth.,所以arrived使用错误,要改成原形
5. 可以提高的地方:
作为学生会的发言,不能用“I”,组织活动至少也需要用We;
题目中有说,要写的是email,尽量使用这个词。
对首段首句可以改成:The Students’ Union will plan a ... . On behalf of our union, I am writing this email ...
6. could的使用很好,语气更委婉符合场合。
on that day可以改成更符合场景的用于,in case of rain

首先从文章中你想要说的Reading这一主题(从饼状图中“手机阅读目的”中推出来的吧?),这个理解是要跑题的,所以这篇作文我只能给到5分。这边作文通过图表信息,可以知道是想让我们写大学生都用什么来做什么或为什么要用手机,要扣在“目的”上,而不是“阅读”上。所以请,仔细审题!!!
1. 对饼状图标题的翻译:the statistics about why college students use mobile phone
2. date given above可你在前面也没给什么数据呀?要改成date given in the chart
3. students’ use for learning,要表达出learning是使用的目的
4. 占3/5这一块,用了大多表示大概,大约的词语了,然后呢分数表达错误。
分数表达,当分子大约1时,分母的序数词要加s,参考译文:at roughly less than three fifths
5. merely使用不当,都占将近1/5了,就不能说仅仅了。
6. other purposes
7. 第二段首句的从句。两个都是定从,而且先行词都是factors,这样是不对的,且上文提到的现象不止一个,phenomenon要用复数phenomena。
参考译文:Several primary factors, contributing to above-mentioned phenomena, can be summarized as follows.
8. convenient拼写错误
9. live long over one hundred years,缺少years的话,语义不完整
10. us写得像是as
整体写作意见:
1. 用词都很OK了,注意单词书写和拼写即可;
2. 对于文章内容和中心的掌握,要注意重点;
3. 不要出现真是人名、学校名,这是忌讳;
4. 语法这一块,要写完之后多检查,其实不难发现的。

1. 当然是要以正确性、准确性为第一判卷标准;修改是被允许的,不要涂得黑黑的就行;
2. 要注意就好
3. 你现在写的这个真的不搭边,可以给你几个这一篇的写作方向:合理分配使用手机的时间;学习形式的转变(从线下转到线上);智能手机对生活的影响(学习、娱乐、获取信息三方面)
4. 打分的话,如果去掉学校名字的话,能有8分,不然就是零分处理;第二篇由于跑题了,也只能给第一段和一些辛苦分,5分

老师零花钱都有什么表达...
老师,系动词是什么呀...
第十题为什么不选aggressive...
这个为什么排除permissive?老师上课没有说...
请问第16题要怎么翻译,选项的意思是什么?...
老师好,我想问persue 和 persuade有关系吗?...
老师您好,长难句的学习是为哪种题型做准备的?...
为什么这句中的by about 20% results in...
老师这种的不太懂,怎么找定语呢...
老师,当as翻译成“随着”的时候,它引导的是什么从句...

湖南大学作为湖南的985之一,整体实力属于985中较强的水平,在全国都有一定的认可度,含金量较高。学校本身分数线不算高,但是参考书目较多,考察范围较广,虽然未公布单科成绩,但可以预见的是专业课题目较难。

湖北大学综合实力尚可,属于中流双非综合类院校。学校本身专业性一般,国际商务连续两年复试线只需国家线,且21年招收调剂,22年未写明是否招收调剂。

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教师回复: 可以按照这个来理解因为AB=0,所以矩阵B的列向量都是线性方程组AX=0的解;则矩阵B的列向量组的秩,不大于方程组AX=0的基础解系的个数,也就是说矩阵B的列向量组可以由AX=0 的基础解系线性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教师回复: 是这么理解的:正项级数收敛就意味着它们加起来是等于一个常数的,而偶(奇)数项只是正项级数的一部分,那么它们加起来肯定也是一个常数,所以是收敛的。严格的证明需要按照正项级数收敛的定义,用单调有界定理来证明。
教师回复: 这里应该套用的是ln1+x的公式,因为x趋于0的,然后可以把-x带入
教师回复: 这是个感叹句,使用了倒装,顺过来说是 a day makes a difference. 某一天产生了重要的作用/ 某一天发生了一个变化。 用感叹语气,则是 某一天产生了多么大变化啊!(某一天和平时非常不一样);翻译则调整表达为: 多么与众不同的一天啊! 多么特别的一天啊!
教师回复: x趋于0,cosx的极限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等价无穷小为-1+cosx,也就是等价无穷小为-1/2 x^2