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老师,最近我学英语学得很迷,我总是不确定这个同位语到底修饰的是谁。之前我按经验总结到,要确定被修饰或被解释对象,先把所有后置定语去除,就是这个对象了。比如下面这个句子,我先把as...impulse这个状语去除,然后for ambition也是个后置定语(非主干),最后剩下个support,即a quality是support的同位语。但是翻译过来,a quality应该是解释说明ambition才对啊。所以我现在不知道到底如何确定被修饰或被解释说明对象。As a result, the support for ambition as a healthy impulse, a quality to be admired and fixed in the mind of the young, is probably lower than it has ever been in the United States.
emm 刚刚在追问里面回答了哦
这里不应该用这个思路诶,这里说的是 ...系统是对实体钥匙、指印以及带照片的身份证的 高科技替代品, 这里的A of B 就是简单的“B的A”的意思哦~
这个概念一般是翻译里面会用的比较多,平时的语法 阅读 写作 不咋用得上,遇到的时候也可以直接用A of B 这个结构来解决就够用啦~ 不必为这个超纲的概念费神哈(#^.^#)
老师零花钱都有什么表达...
老师,系动词是什么呀...
第十题为什么不选aggressive...
这个为什么排除permissive?老师上课没有说...
请问第16题要怎么翻译,选项的意思是什么?...
老师好,我想问persue 和 persuade有关系吗?...
老师您好,长难句的学习是为哪种题型做准备的?...
为什么这句中的by about 20% results in...
老师这种的不太懂,怎么找定语呢...
老师,当as翻译成“随着”的时候,它引导的是什么从句...
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2024东北师范大学学科英语考研参考书目火热出炉!2024东北师范大学学科英语主要考:政治、英语二、333教育综合、844英语教学专业基础四门考试科目,政治和英语二是公共课,属于全国统考;333+844是专业课,由学校自主命题。两门公共课总分100分,55分过线。两门专业课总分150分,90分过线。专业课决定你能不能通过初试,公共课决定你的名次先后,所以每个科目都要认真对待。
教师回复: 是这么理解的:正项级数收敛就意味着它们加起来是等于一个常数的,而偶(奇)数项只是正项级数的一部分,那么它们加起来肯定也是一个常数,所以是收敛的。严格的证明需要按照正项级数收敛的定义,用单调有界定理来证明。
教师回复: 这里应该套用的是ln1+x的公式,因为x趋于0的,然后可以把-x带入
教师回复: 可以按照这个来理解因为AB=0,所以矩阵B的列向量都是线性方程组AX=0的解;则矩阵B的列向量组的秩,不大于方程组AX=0的基础解系的个数,也就是说矩阵B的列向量组可以由AX=0 的基础解系线性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教师回复: x趋于0,cosx的极限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等价无穷小为-1+cosx,也就是等价无穷小为-1/2 x^2
教师回复: 这是个感叹句,使用了倒装,顺过来说是 a day makes a difference. 某一天产生了重要的作用/ 某一天发生了一个变化。 用感叹语气,则是 某一天产生了多么大变化啊!(某一天和平时非常不一样);翻译则调整表达为: 多么与众不同的一天啊! 多么特别的一天啊!