法律基础这题不是问我国的法律渊源吗？A不是国际的吗？

其他回答

• 苏同学
  为什么行政法不是我国法律渊源
  • 刘老师
    2.我国法律渊源的种类
    ⑴ 宪法 宪法是具有最高法律效力的规范性文件，是我国的根本大法。它所规定的基本原则是我国立法工作的依据。
    
    ⑵ 法律 法律是全国人民代表大会和它的常务委员会依照一定的立法程序制定的规范性文件。它所规定的通常是社会主义社会关系中某些基本的和主要的方面，它的法律效力仅次于宪法，是制定法规和规章的依据。
    ⑶ 行政法规 行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件。它的法律效力仅次于法律。行政法规的名称为条例、规定和办法。对某一方面的行政工作做出比较全面、系统的规定，称“条例”对某一方面的行政工作做出部分的规定，称“规定”对某一项行政工作做出比较具体的规定，称“办法”。
    ⑷ 行政规章 行政规章是指国务院各部、局、委员会根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限内发布的规范性文件。它的法律效力仅次于行政法规。
    ⑸ 地方性法规 地方性法规是指省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会制定的规范性文件。这种法规只在本辖区内有效，且不得与宪法、法律和行政法规等相抵触，并报全国人大常委会备案。 本题目是将好几个概念掺和在一起进行考核. 首先是作为法律源源的判例法和制定法.在我国是以制定法作为主要的法律渊源的.其次是部门法和法的形式.行政法和民法\刑法同属于具体的部门法而上边提到的行政规章才是法律的表现形式.
• 名同学
  为什么规章不属于我国的法律渊源，连非正式的法律渊源都不是，我很想不通，高手指路一下。。。
  • 郑老师
    只是一种学术上的说法。规章是否是渊源存在争议，如果认为行政规章属于法的正式渊源，就与我国行政诉讼法第53条相冲突，即人民法院审理行政案件，参照行政规章。
• e同学
  我国教育法的渊源指的是根据什么的不同而形成的法律类别
  • 邵老师
    教育法的渊源是指法的效力来源，包括法的创制方式和法律规范的外部表现形式。
    教育法的渊源同法的渊源一样，是从教育法的效力来源上讲的，即教育法是由何种国家机关、通过何种方式创立的，表现为何种教育法律文件的形式
    我国教育法的主要渊源是：宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定。