
(1)时间因素
遗忘在学习之后立即开始,遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢。
(2)识记材料的性质与数量
一般认为,对熟练的动作和形象材料遗忘得慢;对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多;在学习程度相等的情况下,识记材料越多,忘得越快,材料少,则遗忘较慢。
(3)学习的程度
低度学习的材料容易遗忘,而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。当然过度学习有一定限度,花费在过度学习上的时间太多,会造成精力与时间的浪费。
(4)识记材料的系列位置
在回忆系列材料时发生的现象称为系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,称为近因效应。最先呈现的材料较易回忆,遗忘较少,称为首因效应。
(5)识记者的态度
识记者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定的影响。研究表明,在人们的生活中不占重要地位的、不引起人们兴趣的、不符合一个人需要的事情容易出现遗忘。
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