Ⅰ．考试性质
本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容和要求
一、考试基本要求
本大纲为播音与主持艺术专业插班生专门编写，作为考试命题的依据。《播音主持语音发声》既关注经典，又不忽略鲜活的“新”样态，且更注重训练的“层次性”、实用性和拓展性。理论讲述与训练内容相互印证、相互融合。《播音主持创作基础》集理论讲授和训练内容于一体，对培养学生的专业理论素养，了解和掌握有声语言表达规律，提高有声语言表达技巧，有积极的作用。本教材共14章，内容包括正确的创作道路、播音语言特点、创作准备、调动思想感情的方法、表达思想感情的方法、话筒前镜头前状态、语言表达样式、语言传播规律。通过该课的学习和考试，为其他与管理有关课程打下一个理论基础，考察学生对物流管理学基本知识和理论的掌握和应用能力。
二、考核知识点及考核要求
本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：
识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
《播音主持语音与发声》
第一章播音主持语音与发声概论
第一节播音主持语音与发声课程介绍
第二节课程目的与学习方法
第三节播音主持创作中的声音
第四节重视吐字发声强化基础训练
第二章发音器官与发音原理
第一节口语发音的过程
第二节发音器官的形成与功能分类
第三节呼吸器官和呼吸原理
第四节发声器官和发声原理
第五节吐字器官和吐字原理
第三章普通话发音总说
第一节普通话简介
第二节汉语拼音方案的构成
第四章普通话声母发音
第一节声母简介
第二节声母的发音
第三节声母的辨正
第四节零声母的发音
第五章普通话韵母发音
第一节韵母简介
第二节单元音韵母发音
第三节复合元音韵母发音
第四节鼻尾音韵母发音
第五节韵母的四呼分类
第六章普通话声调与音节结构
第一节声调的性质
第二节普通话声调的调类和调值
第三节普通话音节结构划分
第四节普通话声母和韵母的拼合关系
第七章普通话语流音变
第一节普通话轻声
第二节普通话儿化
第三节普通话变调
第四节普通话词的轻重格式
第五节普通话语气词“啊”的音变
第八章普通话读音问题分析
第一节播音主持专业人员的读音问题
第二节台湾“国语”与普通话读音的异同
第九章普通话水平测试
第一节普通话水平测试简介
第二节普通话水平测试内容及评分标准
第三节如何准备和参加普通话水平测试
第十章播音主持吐字方式
第一节播音员主持人要重视吐字
第二节口腔控制和吐字归音
第三节吐字归音在播音主持常见语体中的应用
第十一章播音主持呼吸方式
第一节播音主持的呼吸特点和呼吸方法
第二节气息与感情、吐字、用声的关系
第三节播音主持中的气息使用
第十二章播音主持发声方式
第一节播音主持发声特点和播音员主持人发声能力
第二节常见的发声类型
第三节播音主持发声中音高的使用
第四节播音主持发声中音色的使用
第五节播音主持发声中的音量和音长
第六节发声训练的原则和常见问题
第七节嗓音保护
第十三章播音主持共鸣调节
第一节共鸣原理和共鸣在发音中的作用
第二节调节共鸣的部位和方法
第三节播音主持的共鸣调节
第四节常见共鸣问题的解决方法
第十四章情、声、气关系与声音对比变化
第一节情、声、气及三者的相互关系
第二节情、声、气与声音对比变化
第三节情、声、气关系处理不当容易引发的问题
《播音主持创作基础》
第一章播音主持的正确创作道路
第一节如何理解播音主持的正确创作道路
第二节坚持播音主持的正确创作道路的重要性
第二章播音主持的语言特点
第一节规范性
第二节庄重性
第三节鼓动性
第四节时代感
第五节分寸感
第六节亲切感
第三章创作准备
第一节创作准备的概念
第二节创作准备的内容
第三节创作准备的基本方法：备稿六步
第四节实例分析与训练
第四章播音感受
第一节播音感受的概念
第二节具体感受和整体感受
第三节思想感情的运动状态
第四节实例分析与训练
第五章情景再现
第-节情景再现的概念
第二节情景再现的过程
第三节情景再现中应该注意的问题
第四节实例分析与训练
第六章内在语
第一节对于内在语的理解
第二节内在语的分类
第三节内在语的把握与运用
第四节实例分析及训练
第七章对象感
第一竹对象感的定义和特点
第二节对传播对象的设想与分析
第三节对象感的获得与应用
第四节实例分析与训练
第八章停连
第一节停连的含义和作用
第二节停连的运用原则
第三节停连位置的确定及种类
第四节停连的处理方法
第五节实例分析与训练
第九章重音
第一节重音的含义和作用
第二节重音的运用原则
第三节重音的表达方法
第四节重音的选择及种类
第五节实例分析与训练
第十章语气
第一节语气的内涵
第二节语气的感情色彩和分量
第三节语气的声音形式
第四节实例分析与训练
第十一章节奏
第一节对于节奏的基本认识
第二节播音节奏及其类型
第三节播音节奏的形成
第四节播音节奏的把握
第五节实例分析与训练
第十二章话语样式和话语体式
第一节话语样式的内涵
第二节话语样式的基本类型和特点
第三节话语体式和话语样态
第四节实例分析与训练
第十三章播音员主持人的创作状态
第一节话筒前状态
第二节无稿播音的创作状态
第三节镜头前状态
第十四章播音主持表达基本规律
第一节思维反应律
第二节词语感受律
第三节对比推进律
第四节情声和谐律
第五节呼吸自如律
第六节自我调检律
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
二、试卷题型
填空题20%多选题12%名词解释24%
简答题：24%论述题20%
Ⅳ.参考书目
《播音主持语音与发声》，鲁景超主编；李洪岩副主编，出版社：中国传媒大学出版社；2019年。
《播音主持创作基础》，鲁景超主编；中国传媒大学出版社，2015年。
V．题型示例（略）
一、填空题
1..备稿六步__________、___________、___________、____________、____________、__________
二、多选题
1.电视播音的语言表达样式[]
A.宣读式B.朗诵式
C.讲解式D.谈话式
三、名词解释
1.情景再现四个步骤
四、简答题
1.播音员主持人的素养主要包含哪些方面？
五、论述题
1.请策划一期关于“青春中国”的广播音频节目制作
要求：1.节目时长3-5min音频
2.内容完整，内容准确无误，表达生动、流畅，能较好地表达内容。
3.情节完整充分运用（音乐、伴奏、音响效果）来加强气氛。
例如：活动名称——活动目的、意义和目标——活动开展——经费预算
（节目名称、节目类型、播出时间、节目方针、下设栏目、受众定位、播出方式等）