大家好～成都大学师范学院2026年研究生招生考试说明已经公布了，接下来就和小编一起来看看具体有哪些内容吧！
一、招生领域介绍
教育硕士专业学位点2025年将招收学科教学（语文）领域（045103）、小学教育领域（045115）、心理健康教育领域（045116）、学前教育领域（045118）与特殊教育领域（045119）五个领域的专业硕士。符合成都大学硕士研究生招生章程中报考条件的考生均可报考。
（一）学科教学（语文）领域（045103）
该领域旨在培养具有科学的教育观念，良好的师德修养，扎实的教育理论和学科专业知识，突出的实践能力，能实践教育创新的高素质中学（含中等职业学校）语文教师。该领域现有招生资格导师6人，其中教授3人，博士5人。
（二）小学教育领域（045115）
该领域旨在培养具有科学的教育观念，良好的师德修养，扎实的教育理论，突出的实践能力，能实践教育创新的高素质小学专任教师。该领域现有招生资格导师35人，其中教授14人，博士18人。
（三）心理健康教育领域（045116）
该领域旨在培养具有现代教育理念，具备从事心理健康教育工作所必须的基本理论、基本技能、基本方法，具有独立从事心理健康教育教学工作以及研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和为学校心理健康教育服务的教育工作者。该领域现有招生资格导师6人，其中教授5人，博士6人。
（四）学前教育领域（045118）
该领域旨在培养教育情怀浓厚、专业理论扎实、保教能力突出的复合型、发展型、研究型的高素质幼儿园专任教师。该领域现有招生资格导师30人，其中教授13人，博士15人。
（五）特殊教育领域（045119）
该领域旨在培养具备良好专业态度、扎实专业知识和过硬专业能力，能在特殊教育学校、特殊教育资源中心、有随班就读的普通中小学从事特殊教育教学与研究相关工作的高素质教师。该领域现有招生资格导师3人，均为博士。
二、考试科目及考试范围说明
（一）初试考试科目
1.101思想政治理论
2.204英语（二）
3.333教育综合
4.教育研究方法
（二）复试考试科目
1.笔试
根据招生专业领域进行区分，各领域笔试考试内容及参考书目详见考试范围说明。
2.综合面试
（三）加试考试科目
1.学科教学（语文）领域：现代汉语、语文课程与教学论
2.小学教育领域：发展心理学、小学班级管理与指导
3.心理健康教育领域：发展心理学、咨询心理学
4.学前教育领域：发展心理学、幼儿园活动设计与指导
5.特殊教育领域：发展心理学、个别化教育
（四）考试范围说明
1.初试科目考试范围说明
101思想政治理论、204英语（二）、333教育综合为全国统考科目，考试范围见教育部公布的考试大纲。
教育研究方法由学校自主命题。考试内容包括教育研究的历史、现状与发展趋势，教育研究方法的重要术语、基本概念，教育研究方法的一般原理及具体研究方法。推荐参考书目：陈向明主编《教育研究方法》，教育科学出版社，2013年版；董奇主编《心理与教育研究方法（第2版）》，北京师范大学出版社，2019年版。
2.复试科目考试范围说明
（1）笔试各领域考试范围如下：
学科教学（语文）领域考试内容围绕《中国文学》命题。推荐参考书目：袁行霈主编《中国文学史》（第三版），高等教育出版社；朱栋霖等主编《中国现代文学史1915—2016》（第三版）。
小学教育领域考试内容围绕《课程与教学论》命题。推荐参考书目：钟启泉、汪霞、王文静编著《课程与教学论》，华东师范大学出版社；王本陆主编《课程与教学论》，高等教育出版社。
心理健康领域考试内容围绕《心理健康教育通论》命题。推荐参考书目：郑希付、罗品超主编《学校心理健康教育》，中国人民大学出版社。
学前教育领域考试内容围绕《学前教育学》命题。推荐参考书目：黄人颂主编《学前教育学（第三版）》，人民教育出版社；梁志燊主编《学前教育学（第三版）》，北京师范大学出版社。
特殊教育领域考试内容围绕《特殊教育通论》命题。推荐参考书目：盛永进著《特殊儿童教育导论》，南京师范大学出版社；丹尼尔·P·哈拉汉等著，肖非等译，《特殊教育导论》（第11版），中国人民大学出版社。
（2）综合面试主要考查学生的教师综合素养，具体形式以学校招生复试公告为准，面试不提供参考书目。
3.加试科目考试范围说明
（1）学科教学（语文）领域加试科目重点考查学生现代汉语语音、词汇、语法等基础知识的理解和运用能力；以及对语文课程性质、理念、目标、内容等基础知识的理解及语文各学习领域目标内容教学设计、教学实施、教学评价的能力等。
（2）小学教育领域加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，在小学班级管理方面的专业能力与综合素质。
（3）心理健康教育领域加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，以及在心理咨询方面的基本理论和综合素养。
（4）学前教育领域加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，在幼儿园活动设计与指导方面的专业能力与综合素质。
（5）特殊教育领域加试科目重点考查学生对发展心理学基础知识的掌握，特殊儿童个别化教育计划的制定与实施方面的专业能力和综合素质。
