师范专业，顾名思义，将来是当老师的。可能很多人觉得，老师多么一般的职业。那么师范类的研究生有哪些专业？赶紧跟小编一起来了解下吧。⭐ 2022考研备考资料领取
初等教育
旨在培养解教育的基本理论与方针政策，掌握文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织文科教学活动的技术能力的专业。
专业培养目标：培养掌握中小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师。
专业核心课程与主要实践环节：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、中小学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。
儿童康复
旨在培养掌握儿童康复教育和训练的有关知识和能力的专业。
专业培养目标：培养能够从事特殊儿童教学、科研和咨询的教师或高级管理人才。
专业核心课程与主要实践环节：学前心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、聋儿康复医学基础、聋儿康复教育教法、康复听力学、现代教育技术、实用语言治疗技术、语言训练技能、聋儿康复教育观察与评价、教学实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：学校、特殊教育部门的教师和管理工作。
汉语
旨在培养汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能能力的专业。
专业培养目标：培养具有较强的文字能力、较好语言、文学素养和应用能力，有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：汉语史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：学校、企事业单位，新闻、文艺出版部门。
音乐教育
旨在培养：了解教育的基本理论与方针政策，掌握音乐表演的技能技艺和组织教学活动的技术能力的专业。
专业培养目标：培养具有较强的音乐表演和教学的基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。
专业核心课程与主要实践环节：音乐基础理论、声乐、器乐、舞蹈、形体训练、视唱练耳、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：中小学、企事业、群众团体的音乐教师或管理工作。
语文教育
旨在了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的语文知识和组织教学活动的技术能力能力的专业。
专业培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。
专业核心课程与主要实践环节：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作、中小学语文教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。
运动训练
旨在培养具有某种体育专项技能，教学、训练和管理的知识与技能、技巧能力的专业。
专业培养目标：培养具备专项运动方面的基本理论和基本知识，具有专项运动训练的基本能力，能从事运动训练、教学、科研、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：体育学、运动训练、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、运动保健、运动选材、教育心理学、专项训练、运动技术分析与诊断、运动营养与恢复、运动训练管理学、球类、田径、游泳、举重、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。
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