在制订注税学习计划时，不要脱离注税学习的实际情况，不少学生在制订学习计划时劲头很足，但往往忽略了实际情况，结果实行起来感到困难重重，十分紧张。
 
　　什么是学习的实际呢?
　　自己将要掌握的知识和能力是什么。
　　例如，在这个月的学习计划中要接受和“消化”多少知识?要着重培养哪些能力?
 
　　时间的多少
　　在每个学习阶段，能有多少确实可用的学习时间?常规学习时间可以安排多少?自由学习时间可以安排多少?
 
　　学习上的欠缺和漏洞
　　自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习计划中可以偿还多少“欠债”?

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