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自从结束高考踏入大学校园，不少新生就放松了对自我的要求，课堂效率低下、应付作业、沉迷于网络世界等等，等到想要抓紧时，发现已经落下太多。针对这种现象，扬州大学数学科学学院帮助新生们打上一剂“预防针”，同他们签订《课堂纪律规章》。
《新编校纪校规》、签订《课堂纪律规章》协议、发放《上课考勤手册》，学院大一新生们一起参与编写制定的同时，自发颂扬、自觉签署、共同遵守。新时代背景下，创新型举措严抓大学学风成了治疗“学习综合征”的一剂“强心针”。
在扬大，对新生进行入学教育考试，考查他们对学生手册内容的了解是学校的传统。然而，数科院长期接触学生的团委辅导员陈老师发现，经过高考的训练这些学生应对一场入学教育考试并非难事，困难的是，如何让学生们能够熟记并且遵守这些条例。加强学风建设，培养他们正确的大学学习观念，不能止步于传统做法。教育创新，势在必行。
“编写校规校纪的顺口溜是一个不错的想法，值得推广尝试。” 设置相应奖项策划校纪校规编写比赛，动员新生们参与改编创新，挑选整理出优秀的，做成海报张贴在教室、宿舍，制成册子赠给每一届新生。
“努力学习新思想，倡导文明树风尚。自觉遵守校规章，刻苦学习无缺席。树立正确世界观，热爱集体存信念……”在新生左天燕的笔下，扬大学生手册中对学生素质要求的条例变得朗朗上口。还有符合他们作为数学师范生的条例—— “一朝踏入师范门，学高身正成要求。普通话儿需标准，口语表达要流利。汉字美观是基本，笔画顺序不可逆。写字姿势当端正，卷面干净留空当……”
此外，学院已经和学生们共同起草了一份《课堂纪律规章》协议，要求学生自愿签署，做到上课不做“低头族”，专注学习做笔记等。而《上课考勤手册》上则印了课程名、实到人数、应到人数和缺席人员及理由等，并需要每位任课老师对课堂纪律做出评价
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