大家好～丽水学院2026年硕士学位研究生招生考试业务课346《体育综合》考试大纲已经公布！接下来跟着小编一起看看具体内容吧~
一、考查目标
全日制攻读体育硕士专业学位入学考试体育综合科目考试内容包括《学校体育学》《运动训练学》《体育概论》三门体育学科基础课程。要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育实际问题。具体包括：理解和掌握体育学科的基础理论体系；具备一定的体育实践分析能力，能够结合理论进行案例分析；运用所学知识对体育教学、训练及管理中的现实问题提出合理的解决方案；关注当前体育教育与训练的发展趋势，了解前沿动态。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
第一部分学校体育学（100分）
名词解释：共20分
简答题：共10分
材料分析题：共30分
论述题：共40分
第二部分运动训练学（100分）
名词解释：共10分
简答题：共20分
材料分析题：共30分
论述题：共40分
第三部分体育概论（100分）
名词解释：共10分
简答题：共20分
材料分析题：共30分
论述题：共40分
三、考查范围
（一）学校体育学
1.考查目标
系统掌握学校体育发展历史的认识，学校体育与学生全面发展的关系，以及体育教学的本质和特征的理解。具有制定体育教学目标、选择内容、应用教学方法、组织管理以及进行教学设计和评价方面的实践能力。评价学生对基础教育体育与健康课程改革新理念、策略的掌握程度及其在教学实践中的应用能力。
2.考查内容
（1）学校体育与学生的全面发展：①学校体育与学生身体发展；②学校体育与学生心理发展；③学校体育与学生的社会适应；④学校体育与学生动作发展。
（2）我国学校体育目的与目标：①学校体育的结构与作用；②我国学校体育目的与目标；③实现学校体育目标的基本要求。
（3）学校体育的制度与组织管理：①我国现行学校体育制度与法规；②我国学校体育的组织与管理。
（4）体育课程编制与实施：①体育课程的特点；②体育课程的学科基础；③体育与健康课程标准的制定；④体育与健康课程实施。
（5）体育教学的特点、目标与内容：①体育教学的本质与特征；②体育教学（学习）目标；③体育教学内容。
（6）体育教学方法与组织：①体育教学方法；②体育教学组织管理。
（7）体育教学设计：①体育教学设计概述；②体育教学设计的过程及要素；③体育教学计划的设计。
（8）体育与健康课程学习与教学评价：①体育与健康学习评价；②体育教师教学评价。
（9）体育与健康课程资源的开发与利用：①体育与健康课程资源的性质与分类；②体育与健康课程内容资源的开发与利用；③体育场地设施资源的开发与利用；④人力资源的利用与开发。
（10）体育课教学：①体育与健康课的类型与结构；②体育实践课的密度与运动负荷；③体育课的准备与分析。
（11）课外体育活动：①课外体育活动的性质与特点；②课外体育活动的组织形式；③课外体育活动的实施。
（12）学校课余体育训练：①学校课余体育训练的性质与特点；②学校课余体育训练的组织形式；③学校课余体育训练的实施。
（13）学校课余体育竞赛：①课余体育竞赛的特点；②课余体育竞赛的组织形式；③学校课余体育竞赛的实施。
3.主要参考书
《学校体育学》.潘绍伟，于可红主编.高等教育出版社.2015年12月第3版.
（二）运动训练学
1.考查目标
系统掌握与理解运动训练的基本概念、理论体系。考查对运动训练的基本原则、运动员体能、技术、战术、心理和知识能力及其训练方法的掌握情况。评估考生在运动员多年训练计划、年度训练计划以及周课训练计划的制订与实施方面的应用能力。
2.考查范围
（1）运动训练的基本原则：①运动训练原则及其理论体系；②导向激励与健康保障训练原则；③竞技需要与区别对待训练原则；④系统持续与周期安排训练原则；⑤适宜负荷与适时恢复训练原则。
（2）运动员体能及其训练：①运动员体能训练概述；②力量素质及其训练；③速度素质及其训练；④耐力素质及其训练；⑤协调素质及其训练；⑥柔韧素质及其训练；⑦灵敏素质及其训练。
（3）运动员技术能力及其训练：①运动技术与运动员技术能力；②运动技术训练常用的方法；③运动技术训练的基本要求；④不同项群技术训练要点。
（4）运动员战术能力及其训练：①竞技战术与运动员战术能力；②战术方案的制订；③战术训练的方法与要求；④运动员战术能力评价与战术特征分析。
（5）运动员心理能力及其训练：①运动员心理能力概述；②常用的心理训练方法与评价；③运动员心理训练的相关问题。
（6）运动员知识能力及其培养：①运动员知识能力概述；②运动知识的构成；③运动知识的获得与运用；④运动员知识能力的培养。
（7）运动员多年训练计划的制订与实施：①运动员多年训练过程的结构；②全程性多年训练计划的制订与实施；③区间性多年训练计划的制订与实施；④多年训练过程中三个链接区间的训练安排。
（8）运动员年度训练计划的制订与实施：①运动员年度参赛安排及年度训练计划的类型；②大周期训练计划的基本构成；③赛前中短期集训的训练安排；④年度训练计划的规范化用表。
（9）周课训练计划的制订与实施：①周训练计划的制订与实施；②训练课的计划与组织。
3.主要参考书：
《运动训练学》.田麦久、刘大庆主编.人民体育出版社.2012年2月第1版.
（三）体育概论
1.考查目标
理解体育的基本概念与分类，评估学生对体育概念的界定、分类和内涵的掌握。掌握体育的功能与目的，检验学生对体育功能的理解，以及对我国体育目的和目标的认识。认识体育过程与手段，评价学生对体育过程的类型、控制方法，以及体育手段包括身体运动技术和体育运动项目的了解。分析体育科学、文化、体制及发展趋势，测试学生对体育科学的体系、体育文化的发展、体育体制的比较分析，以及从多角度审视体育发展趋势的能力。
2.考查范围
（1）体育功能：①体育功能概述；②体育的本质功能；③体育的扩展功能。
（2）体育目的：①确定我国体育目的的依据；②我国的体育目的与体育目标；③实现我国体育目的、体育目标的基本途径和要求。
（3）体育过程：①体育过程概述；②体育过程的类型；③体育过程的控制。
（4）体育手段：①体育手段概述；②身体运动与运动技术；③体育运动项目。
（5）体育科学：①体育科学的形成与发展；②体育科学的三维视角；③体育科学体系。
（6）体育文化：①体育文化的概念；②体育文化的比较；③体育文化的发展。
（7）体育体制：①体育体制的概念及其构成；②体育体制的特点与作用；③中外体育体制的比较；④我国体育体制改革的趋势。
（8）体育发展趋势：①从人发展的角度审视体育发展趋势；②从社会发展的角度看体育发展趋势；③从体育全球化角度看体育发展趋势。
3.主要参考书目：
《体育概论》.杨文轩，陈琦主编.高等教育出版社.2021年3月第3版.
