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一、学校简介
新疆财经大学金融学院成立于2007年10月，前身为新疆财经学院金融系。学院现设有金融学、保险学两个专业，设有金融理论、金融管理、保险三个教研室，现有教职工61人，专职教师55人。其中教授9人，副教授20人，副教授以上职称教师占专职教师总数的53%；具有博士学位的教师15人，硕士学位教师34人，硕士以上学位教师占教师总数的89%。新疆财经大学金融学院成立于2007年10月，前身为新疆财经学院金融系。
新疆财经大学金融学院的金融学是自治区级重点学科，学院现有校外实习基地6个，产学研基地3个。新疆财经大学金融学院十分重视同外界的交流与合作。学校与中国人民大学、中央财经大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学建立了对口支援关系；与美国协和大学、日本亚细亚大学、英国伯明翰大学等30余所大学建立了合作关系，并与哈萨克斯坦阿克纠宾师范学院建立了孔子学院。
新疆财经大学金融学院十分注重学生的就业能力培养，注重学生的就业质量，在学校搭建各种平台支持学生就业和创业。因此就业方面年年保持着很好的水平，社会上的评价相当高 ，某些专业甚至出现了供不应求的状况。
总的来说，新疆财经大学金融学院是一所不错的学校。学校学习氛围浓厚，学术气氛浓烈，师资力量强大，管理科学，环境优美，交通方便，设备齐全，就业形势良好，是一个不错的选择。
二、院系概况
学院现设有金融学、保险学两个专业，设有金融理论、金融管理、保险三个教研室。
金融学院现有金融学硕士学位授予点，办学层次包括了从博士研究生、硕士研究生到重点本科以及普通本科教育。金融学是自治区级重点学科，学院现有校外实习基地6个，产学研基地3个。
三、学院[*{a}*]
院长：李季刚，负责行政、重点学科、本科教学工作。
党总支书记：卡哈尔·吾甫尔，负责党建、学生工作。
副院长：卢爱珍，负责研究生教学、科研管理工作。
四、专业介绍
保险学
专业简介
保险学课程的设置在金融学院已有30多年的历史。自1996年首次招收保险学专业本科生以来，2008年在教育部专业调整后再次实现招生，并于2011年获得保险专业硕士学位授予权。是自治区重点学科、国家级特色专业建设点金融学专业的重要组成部分。不断提高本科教学水平与质量，在人才培养、教育教学、科学研究、服务社会等方面，都具备了较强的基础和实力。
培养目标
培养德智体全面发展，理论基础扎实，品质优良，具有较强实践动手能力和创新意识的复合型、应用型人才。具备保险学方面的理论知识和业务技能，能在保险及其他经济管理部门、企业集团等部门从事相关工作的专门人才。具有以下几方面的知识和能力：
1.掌握保险学的基本理论、基本知识；
2.具有保险方面业务的基本技能；
3.熟悉国家有关保险方针、政策和法规；
4.了解保险学的理论前沿和发展动态；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和工作能力；
6.通过国家英语四级考试，熟练运用计算机，熟悉相关操作系统。
培养方式
1.所属学科：经济学
2.学制与修业年限：标准学制为全日制4年，弹性修业年限3—8年。
3.主要专业课程：
金融学、保险学、社会保险学、保险经营管理学、风险管理学、保险营销学、保险精算、金融市场学等。
4.主要实践性教学环节：
社会（专业）实践与调查、实验课、专业实习、科研训练、毕业实习、毕业论文（设计）
5.授予学位：经济学学士
金融学
专业简介
金融学专业在新疆财经大学已有50多年的历史，1980年获得学士学位授予权，1998年获得硕士学位授予权，现为学校博士点建设单位。是新疆财经大学的品牌专业，自治区重点学科，国家级特色专业建设点。
培养目标
具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、信托、保险及其他经济管理部门、企业集团、上市公司等部门从事相关工作的专门人才。具有以下几方面的知识和能力：
1．掌握金融学科的基本理论、基本知识；
2．具有银行、证券、信托和保险等方面业务的基本技能；
3．熟悉国家有关金融方针、政策和法规；
4．了解金融学科的理论前沿和发展动态；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和工作能力；
6．通过国家英语四级考试，熟练运用计算机，熟悉相关操作系统。
培养方式
1.所属学科：经济学
2.学制与修业年限：标准学制为全日制4年，弹性修业年限3—8年。
3.主要专业课程：
金融学、国际金融学、金融市场学、保险学、商业银行学、中央银行学、公司金融学、金融工程学、国际结算、银行会计、证券投资分析等。
4.主要实践性教学环节：
社会（专业）实践与调查、实验课、专业实习、科研训练、毕业实习、毕业论文
5.授予学位：经济学学士
金融学专业实验班
与此同时，为加强金融专业学生的研究能力、继续深造能力，从2012年起招收“金融学实验班”。在以上培养目标与培养方式的基础上，调整了部分课程设置，以强化其数学、英语基础与专业素质，为学生考研、学术研究打下良好的基础。实行小班授课、目标考核管理等新政策。
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